A Câmara Municipal de Curitiba (CMC) aprovou, em dois turnos, um projeto que visa a criação de Escolas Cívico-militares na rede municipal de ensino. As votações ocorreram entre os dias 16 e 17 de junho, com o substitutivo geral recebendo ampla maioria. Na primeira votação, o projeto obteve 23 votos favoráveis e 8 contrários, enquanto na segunda votação, realizada na manhã do dia 17, foram 15 votos a favor e 5 contra.
O vereador Guilherme Kilter, um dos principais idealizadores da proposta, enfatizou a relevância desse modelo para os alunos do 6º ao 9º ano. Ele destacou que o modelo cívico-militar é bem aceito, com 90% de aprovação entre pais e professores. Kilter também mencionou a existência de uma fila de espera de 20 mil alunos no Paraná interessados nesse tipo de ensino, além da redução de 82% na violência física e patrimonial nas salas de aula e uma diminuição de 10% na taxa de reprovação.
Com a aprovação na CMC, o projeto segue agora para a avaliação do prefeito Eduardo Pimentel. Um aspecto importante do texto aprovado é a exigência de uma consulta pública à comunidade escolar antes que as unidades possam aderir ao novo modelo.
O projeto foi protocolado no dia 30 de maio de 2026 e estabelece um foco nos estudantes do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental. Além disso, mantém a articulação entre educação e Segurança Pública, permitindo a colaboração de profissionais dessa área por meio de convênios.
Na véspera da votação, em 15 de junho de 2026, um terceiro substitutivo foi apresentado, mas acabou sendo retirado antes da votação final. O texto que permaneceu em discussão priorizou ações que promovem valores cívicos e a convivência ética e cidadã, sem incluir a proposta de criação do Programa Municipal de Escolas Cívico-Militares, que estava prevista em outras versões do substitutivo.
Com a aprovação, o projeto representa um passo significativo na busca por um ambiente escolar mais seguro e estruturado na capital paranaense, alinhando-se a iniciativas que buscam integrar educação e segurança na formação dos jovens.
