Pesquisas realizadas ao longo de décadas evidenciam que a discriminação de gênero na academia se manifesta de maneiras sutis, mesmo em processos que aparentam ser neutros e meritocráticos. Esses processos, muitas vezes considerados exemplos de objetividade científica, podem ocultar viés e perpetuar desigualdades.

A Portaria CAPES nº 45, publicada em 29 de janeiro de 2026, é um marco no combate ao assédio, à violência de gênero e outras formas de discriminação no âmbito da pós-graduação No Brasil. O documento reconhece que a excelência acadêmica não depende apenas de recursos financeiros e habilidades técnicas, mas também de ambientes que sejam justos, inclusivos e seguros para todos os estudantes.

A implementação da Portaria 45 não se limita apenas à criação de canais de denúncia e protocolos de treinamento. É essencial aprender com estudos internacionais que demonstram como a desigualdade pode persistir mesmo em instituições cujos membros acreditam estar promovendo a igualdade. Um fenômeno amplamente discutido na literatura é o chamado "efeito tesoura", que descreve a diminuição da presença feminina em posições acadêmicas ao longo do tempo.

No Brasil, as mulheres representam 57% dos alunos matriculados no ensino superior e 53% dos bolsistas de pós-graduação financiados pela CAPES. Apesar de conquistarem a maioria dos títulos em seis das nove grandes áreas de pós-graduação, sua presença diminui conforme se avança nas carreiras acadêmicas. Instituições como o Massachusetts Institute of Technology (MIT) são citadas como exemplos positivos nessa questão, demonstrando um avanço maior em relação à igualdade de gênero.

Além do foco em gênero, a Portaria 45 também aborda racismo, capacitismo, etarismo e LGBTfobia, reconhecendo que a discriminação em todas essas formas geralmente se torna visível apenas após uma análise cuidadosa dos resultados institucionais. A ciência, que exige evidências para entender fenômenos naturais, deve igualmente exigir dados para compreender os mecanismos de avaliação, reconhecimento e promoção dentro das instituições de ensino.

A transformação do compromisso com a igualdade em resultados concretos é um passo necessário para garantir que todos os estudantes tenham as mesmas oportunidades no ambiente acadêmico. A questão da Desigualdade de Gênero na ciência é aprofundada em um relatório publicado pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais, que explora as nuances e desafios desse tema na academia.